- Desde un carácter esencialmente preventivo en Educación Infantil.
- Un carácter reeducativo para establecer mejoras en el proceso de aprendizaje del alumno que presenta dificultades, en Educación Primaria.
- Afianzar aprendizajes y desarrollo metacognitivo en Educación Secundaria.
A través de intervenciones:
- Con los tutores
- Con el profesorado
- Con las familias
- En el aula